"مدى استعداد بعض الجامعات في مدينة الرياض لتوظيف تطبيقات الذكاء الإصطناعي في التعليم الإلكتروني"

هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى استعداد بعض الجامعات في مدينة الرياض لتوظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم الإلكتروني، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي، حيث تم جمع البيانات من خلال استبانة إلكترونية تم توزيعها على عينة عشوائية مكوَّنة من (156) عضو هيئة تدريس، و(39) من العاملين في عمادة التعاملات الإلكترونية والاتصالات في عدد من جامعات مدينة الرياض التي تم اختيارها بطريقة قصدية. وقد توصلت الدراسة إلى جُملة من النتائج أهمها: أنَّ تقديرات العاملين في عمادة التعاملات الإلكترونية والاتصالات في بعض جامعات الرياض لواقع تطبيق التعليم الإلكتروني في الجامعة جاءت بدرجة (مرتفعة)، فيما جاءت تقديراتهم لإمكانية الجامعات من توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم الإلكتروني بدرجة (متوسطة)، في حين جاءت تقديرات أعضاء هيئة التدريس في بعض جامعات الرياض لمستوى الخلفية العلمية لديهم حول الذكاء الاصطناعي بدرجة (متوسطة)، إلا أن تقديراتهم لمدى استعدادهم لاستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم الإلكتروني جاءت بدرجة (مرتفعة)، وأخيرًا أظهرت النتائج أنَّ أعضاء هيئة التدريس في جامعات الرياض يوافقون إجمالًا بدرجة (مرتفعة) على وجود عدد من المعوقات التي تواجه توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم الإلكتروني. وعلى ضوء ما تُوصِّل إليه من نتائج قدمت الباحثتين عددًا من التوصيات، منها: وضع استراتيجية واضحة من قبل الجامعات لتوظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم الإلكتروني، إقامة الورش الدورية لأعضاء هيئة التدريس لتعريفهم بكل جديد في مجال تطبيقات الذكاء الاصطناعي.